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Eco Legal Interativo

Jornal Educativo Socioambiental

Edição nº 4

Entre na obra com o joão-de-barro e descubra como o entulho ganha uma nova vida. Tem 12 jogos no caminho!

Tem tradução em Libras: toque no botão azul das mãos, na lateral da tela.

Começar o passeio

De que é feita a minha casa?

Eu construo a minha casa com barro, do começo ao fim. A sua casa leva muito mais materiais! Vamos descobrir quais são e de onde cada um vem?

Construa a casa

A casa ainda está só no projeto. Para cada parte que piscar, escolha o material certo e veja a casa ser construída, peça por peça, começando pela fundação.

Todo material de construção saiu da natureza: do barro, da areia, das rochas, das árvores, dos minérios. Por isso, cada pedaço que vai para o lixo é um pedaço de natureza desperdiçado.

De onde veio esse material?

Toque em um material, à esquerda, e depois no lugar de onde ele vem, à direita.

O que sobra de uma obra?

Construir, reformar e demolir sempre deixa sobras: é o entulho. Atenção: entulho de verdade corta, fura e pode ter produto perigoso. Criança olha de longe e não mexe!

O canteiro de obras

Toque nos 6 pontos e descubra como cada resíduo pode ser reutilizado e reciclado.

Resíduo misturado vira problema. Separado, vira material de novo! As regras brasileiras dividem o entulho em classes: o que vira brita, o que se recicla em outra fábrica e o que é perigoso.

Cada resíduo na sua baia

Leia o resíduo e escolha a baia certa.

Classes de resíduos conforme a Resolução Conama nº 307/2002 e suas alterações (nº 348/2004, 431/2011, 448/2012 e 469/2015). Há também a classe C, dos resíduos que ainda não têm reciclagem viável.

Os 5 Rs da construção

Quem constrói com cuidado segue cinco palavras que começam com R: reduzir, reutilizar, reciclar, repensar e recusar. A melhor sobra é a que nem chega a existir!

Qual é o R?

Leia a atitude e escolha o R que combina com ela.

Do entulho ao novo material

Na usina de reciclagem, o entulho é separado, quebrado em pedacinhos por uma máquina chamada britador e peneirado. O que era resto de obra vira areia e brita recicladas, prontas para outra construção.

A segunda vida dos materiais

Toque em um resíduo, à esquerda, e depois no que ele pode virar, à direita.

Você sabia?

Pesquisadores estudam misturar restos de plantas e outros materiais em tijolos e argamassas. Coisas que iriam para o lixo podem ajudar a construir!

  • Casca de arrozA casca que sobra do arroz é testada em tijolos e argamassas.
  • Fibra de cocoOs fios da casca do coco são estudados para reforçar os materiais.
  • Bagaço de canaO que sobra da cana moída também entra nas pesquisas.
  • Casca de ovoMoída bem fininha, é testada na mistura de argamassas.
  • Garrafa PETO plástico das garrafas aparece em estudos de novos blocos.
  • Terra crua: adobe e taipaParedes de terra, uma técnica muito antiga, voltam a ser estudadas.

Exemplos de materiais estudados em pesquisas citadas no relatório de pós-doutorado que deu origem a esta edição (MARQUES, 2026).

Para onde vai o entulho?

Entulho jogado em terreno baldio ou na beira do rio entope bueiro, causa enchente e junta bicho que transmite doença. Lugar de entulho é no ecoponto, na caçamba de empresa autorizada ou de volta na obra.

O destino certo

Leia a situação e escolha o melhor destino.

Construa a casa sustentável

Uma casa sustentável gasta menos água e menos energia, usa materiais que respeitam a natureza e quase não gera lixo. Agora o construtor é você!

A casa do futuro

Você tem 18 moedas. Escolha o que entra na casa para cumprir as cinco metas e levar o selo A. Cada item explica por que ajuda, ou atrapalha.

      Toque nos itens para colocar ou tirar da casa.

      Modelo simplificado para fins didáticos.

      Opa! Olhe de novo para a obra: tem muita coisa errada. Você consegue encontrar o que é desperdício?

      Detetive do desperdício

      Toque nos 7 pontos da obra e diga se aquilo é um erro.

      O que você aprendeu?

      Caça-palavras

      São 10 palavras. Elas estão deitadas ou em pé. Toque na primeira e depois na última letra da palavra.

        Jogo da memória

        Vire duas cartas por vez e encontre os pares dos materiais de construção que podem ganhar uma nova vida.

        Agora é com você!

        A visita à obra termina aqui, mas o cuidado com os materiais e com a natureza continua. A sua missão começa hoje! Marque cada tarefa depois de fazer de verdade.

        Missão da semana

          Seu diploma

          Escreva seu nome para receber o diploma com as estrelas que você ganhou.

          Sobre esta edição

          Eco Legal Interativo, Jornal Educativo Socioambiental. Edição nº 4: Construção que se transforma. Toque em cada título para abrir ou recolher.

          Expediente

          Sobre o Eco Legal

          A ONG ANAP e o Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo do UNIVAG (PPGAU-UNIVAG) resolveram se juntar para fazer um projeto incrível para as escolas! Eles estão trabalhando juntos seguindo o ODS 17 (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável), que fala sobre parcerias para transformar o mundo num lugar melhor. E o que eles vão fazer? Um jornalzinho superdivertido chamado ECO LEGAL!

          Esse superprojeto faz parte do Projeto de Extensão do PPGAU-UNIVAG, que está ligado ao Grupo de Pesquisa Cidade, Sociedade e Paisagem, com a colaboração de professores e alunos dedicados a criar cidades mais verdes. A líder do grupo é a Profa. Dra. Jeane Aparecida Rombi de Godoy, e a vice-líder é a Profa. Dra. Sandra Medina Benini. Elas são especialistas em transformar cidades e torná-las mais sustentáveis e cheias de vida!

          O ECO LEGAL é feito para crianças que adoram aprender sobre o meio ambiente!

          Ele será levado para as escolas do 1º ciclo, ensinando de forma divertida como ajudar a construir uma cidade mais verde, com dicas sobre reciclagem, plantio de árvores e economia de água.

          Com o ECO LEGAL, você vai aprender como cuidar da natureza e ajudar a cidade a ficar mais verde e sustentável. O jornalzinho faz parte das atividades do Grupo de Pesquisa, que estuda como deixar as cidades melhores para todos. Para saber mais, visite o site www.gp-paisagem.org.

          Autores

          • Dr. Maurício Dias MarquesPós-doutorando, PPGAU/UNIVAGLattes
          • Profa. Dra. Sandra Medina BeniniSupervisora do pós-doutoradoLattes

          Produto de extensão derivado do pós-doutorado. Esta edição nasce do estágio de pós-doutorado de Maurício Dias Marques no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo do UNIVAG, com pesquisa realizada entre 2025 e 2026, sob supervisão da Profa. Dra. Sandra Medina Benini. Ela leva para as crianças, como educação ambiental, os temas da pesquisa “Estudo da inter-relação de fatores que podem contribuir para a adoção da construção civil sustentável”.

          Parceria

          Realização

          Associação Amigos da Natureza da Alta Paulista (ANAP).

          Portal EducaANAPwww.amigosdanatureza.org

          ODS e Agenda 2030

          A Agenda 2030 reúne 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e 169 metas, adotados pelos 193 Estados-membros das Nações Unidas em 2015 (NAÇÕES UNIDAS, 2015). O ODS 12 é o eixo desta edição, e outros seis objetivos se articulam com ele.

          Redação das metas resumida a partir de Nações Unidas (2015). Os pictogramas são uma releitura feita para este jornal; os ícones oficiais dos ODS pertencem às Nações Unidas.Ícones dos ODS: Nações Unidas (www.un.org/sustainabledevelopment). O conteúdo deste jornal não foi aprovado pelas Nações Unidas e não reflete as opiniões das Nações Unidas, de seus funcionários ou de seus Estados-membros.

          BNCC

          Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) que as atividades desta edição ajudam a desenvolver, do 1º ao 5º ano. Toque em um código para ler o texto da habilidade.

          Os materiais e de onde eles vêm

          Construa a casa e De onde veio esse material?

          • EF02CI01Ciências, 2º ano: identificar de que materiais são feitos os objetos do dia a dia e com quais materiais eram produzidos no passado.
          • EF02CI02Ciências, 2º ano: propor o uso de diferentes materiais conforme as suas propriedades, como dureza e transparência.
          • EF03GE05Geografia, 3º ano: identificar minerais e outros produtos extraídos da natureza.
          • EF04GE08Geografia, 4º ano: descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos.

          Resíduos, reúso e reciclagem

          O canteiro de obras, Cada resíduo na sua baia, Os 5 Rs da construção e A segunda vida dos materiais

          • EF01CI01Ciências, 1º ano: comparar materiais de objetos do cotidiano, discutindo a origem, o descarte e o uso consciente.
          • EF03GE08Geografia, 3º ano: relacionar a produção de lixo ao consumo excessivo e propor redução, reúso e reciclagem.
          • EF05CI05Ciências, 5º ano: construir propostas de consumo consciente, descarte adequado, reutilização e reciclagem.

          O entulho e a cidade

          Para onde vai o entulho? e Detetive do desperdício

          • EF05GE11Geografia, 5º ano: identificar problemas ambientais do entorno da escola e da casa e propor soluções.
          • EF05GE12Geografia, 5º ano: identificar os órgãos públicos e os canais de participação que buscam melhorar a qualidade de vida.

          Água, energia e a casa sustentável

          A casa do futuro

          • EF05CI04Ciências, 5º ano: identificar os usos da água e de outros materiais e propor formas sustentáveis de utilização.
          • EF05CI05Ciências, 5º ano: construir propostas de consumo consciente, descarte adequado, reutilização e reciclagem.

          O conjunto também contribui para as competências gerais 7 (argumentação) e 10 (responsabilidade e cidadania) e para os Temas Contemporâneos Transversais Educação Ambiental e Educação para o Consumo (BRASIL, 2019).

          Referências
          • BRASIL. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução nº 307, de 5 de julho de 2002. Estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a gestão dos resíduos da construção civil. Brasília, DF: Conama, 2002. Alterada pelas Resoluções nº 348/2004, 431/2011, 448/2012 e 469/2015. Disponível em: https://conama.mma.gov.br/?option=com_sisconama&task=arquivo.download&id=305. Acesso em: 3 out. 2026.Usada em: Cada resíduo na sua baia.
          • BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 2 out. 2026.Usada em: relação das atividades com as habilidades.
          • BRASIL. Ministério da Educação. Temas contemporâneos transversais na BNCC: contexto histórico e pressupostos pedagógicos. Brasília, DF: MEC, 2019. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf. Acesso em: 3 out. 2026.Usada em: relação com a BNCC.
          • MARQUES, Maurício Dias. Estudo da inter-relação de fatores que podem contribuir para a adoção da construção civil sustentável. Relatório final de estágio de pós-doutorado (Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo). Supervisora: Sandra Medina Benini. Várzea Grande: UNIVAG, 2026.Usada em: base desta edição (resíduos da obra, 5 Rs e materiais alternativos).
          • MARQUES, Maurício Dias; BENINI, Sandra Medina. Construção sustentável em Mato Grosso: paradoxos entre normatividade e efetividade. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 24, n. 73, e8048, 2025. ISSN 2675-1488. DOI: 10.56238/bocav24n73-022.Artigo resultante do pós-doutorado.
          • MARQUES, Maurício Dias; BENINI, Sandra Medina. Resíduos da construção civil e as contradições da sustentabilidade. Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades, v. 14, n. 91, e2534, 2026. ISSN 2318-8472. DOI: 10.17271/23188472149120266236.Artigo resultante do pós-doutorado.
          • MARQUES, Maurício Dias; BENINI, Sandra Medina. Sustentabilidade, normatividade e prática na construção civil em Mato Grosso. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 1, n. 2, p. 1-24, 2026. ISSN 2178-6925. DOI: 10.61164/2c56zw12.Artigo resultante do pós-doutorado.
          • NAÇÕES UNIDAS. Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Nova York: ONU, 2015. Resolução A/RES/70/1. Tradução do Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), revisada pelo Ministério das Relações Exteriores, 2016. Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf. Acesso em: 3 out. 2026.Usada em: relação com os ODS.